浙江大学教授吴飞：培养具有人工智能素养的复合型通才

浙江大学近日宣布成立人工智能教育教学研究中心，同时推出面向全校学生的AI通识课程。这一举措标志着该校在AI人才培养方面迈出了重要一步，也反映了高等教育在应对AI时代挑战时的前瞻性思考。

浙江大学的AI人才培养理念可以概括为“AI赋能、教育先行”。该校认为，在AI时代，高等教育必须走在时代的前面，否则培养的学生就会被时代淘汰。因此，浙大采取了一系列措施来推动AI与教育的深度融合：

首先，构建跨学科培养体系。浙大设立了全国首个人工智能一级交叉学科，同时与华东五校共同打造“AI+X”微专业。这种模式打破了传统学科壁垒，让学生能够灵活、高效地学习和了解AI基本知识体系，掌握核心理论，提升实践应用能力。

其次，推动产教融合。浙大与百度等企业合作，共同打造AI深度学习的微认证课程体系。这种模式将产业需求与人才培养紧密结合，有助于培养出更符合市场需求的AI人才。

再次，建设AI赋能的教育平台。浙大开发了“智海”新一代人工智能科教平台，为学习者提供以知识点为中心的数字化教学资源集成、交互性实训平台和智能教育大模型。这些平台不仅提高了教学效率，也为学生提供了更丰富的学习体验。

AI时代的到来给高等教育带来了巨大挑战。正如浙大校长杜江峰所言，在AI时代，判断人才的依据已经不再是掌握知识的多少，而是能否运用新技术工具协同、创新地解决真实问题，并具备情意、道德、伦理与价值关怀。这意味着高等教育需要重新思考人才培养的目标和方法。

面对这些挑战，浙大采取了积极应对策略。该校正在探索如何将AI技术应用于课程内容生成、教学方法创新、学术思维训练、评价反馈提供等场景，以改变传统的教学模式，提升学习效率。同时，浙大也在思考如何引导学生树立远大志向与使命愿景，关注世界发展的可持续性，在服务中国式现代化、解决重大现实问题中彰显时代新人的使命担当。

浙大的这些举措已经取得了一定成效。例如，该校的“智海”平台被教育部评为“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。此外，浙大还联合24家国内顶尖的人工智能教育单位发起成立“高校人工智能教育教学创新协作机制”，进一步推动了AI教育的创新和发展。

浙大的实践为其他高校提供了有益借鉴。在AI时代，高等教育需要更加注重培养学生的创新能力和解决复杂问题的能力，而不仅仅是传授知识。同时，高校应该积极拥抱新技术，探索AI与教育的深度融合，为学生提供更加个性化、智能化的学习体验。最后，高校还应该加强与产业界的合作，培养出更符合市场需求的AI人才。

总的来说，浙大的AI人才培养模式体现了高等教育在应对AI时代挑战时的前瞻性思考。这种模式不仅有助于培养出适应未来需求的AI人才，也为高等教育的创新发展提供了新的思路和方向。