全国教书育人楷模王学利：“思政课要让学生喜欢听、听得懂”

王学利教授是全国教书育人楷模，他提出的“思政课要让学生喜欢听、听得懂”的理念，正在成为当前思政课教学改革的方向。作为新疆农业职业技术学院的思政课教师，王学利不断创新教学方法，努力让思政课变得生动有趣且易于理解。

王学利的教学方法核心在于将抽象的思政理论与学生日常生活紧密结合。他强调，思政课教师要有“大思政课”观，注意加强教育研究和创新，让更多学生在思政课中汲取做人做事的智慧。这种理念体现在他的教学实践中，就是将思政课与学生的生活体验、专业学习和社会实践相结合。

例如，在讲授“社会主义核心价值观”时，王学利没有停留在理论层面，而是引导学生结合自己的专业和未来职业来理解。对于农林专业的学生，他鼓励他们思考如何在农业生产中践行“爱国、敬业、诚信、友善”等价值观。这种贴近实际的教学方式，让学生感到思政课不再是空洞的说教，而是与自己息息相关的重要知识。

王学利还善于运用新媒体技术来增强思政课的吸引力。他利用“雨课堂”等在线教育平台，推出“寻找抗疫英雄”“为英雄集赞·微信朋友圈能量传递”等活动，将思政教育与学生日常使用的社交媒体相结合。这种创新的教学形式不仅增加了信息量，也让上课形式更加生动、活泼、直观。

王学利的教学理念体现了“以学生为中心”的教育理念。他认为，思政课教学应该由教师“教”而学生“学”，转向基于学生“学”而教师设计“教”，即为了学生、依据学生需要而设计教学内容和方法。这种转变使得学生不再是被动接受知识，而是主动参与到教学过程中来。

王学利的经验对其他思政课教师具有重要启示。它表明，思政课完全可以讲得有滋有味，让人真学真信真懂。关键是要树立“大思政课”观，将思政教育融入学生的学习生活全过程；要创新教学方法，运用现代技术手段增强课程吸引力；要坚持以学生为中心，根据学生需求设计教学内容。

正如中国人民大学马克思主义学院副院长宋学勤所言：“这些创新在一定程度上解决了思政课‘入耳、入脑、入心’难的问题，逐步形成了以教师为主导、以学生为主体，师生互动、共同参与、共同进步的教学态势。”王学利的教学实践正是这一趋势的生动体现，为新时代思政课教学改革提供了宝贵经验。