重庆工程职业技术学院：数字化赋能 构建高效互动的数字校园

重庆工程职业技术学院正在通过数字化转型，构建一个高效互动的数字校园。该校信息中心主任施泽全表示，学校以数据应用为主线，充分发挥数据资源的效能，有效推动了学校治理的高效化、精准化，为教育高质量发展注入了新的活力。

在教学方面，学校构建了“弘e工程”智慧教管一体化平台，以数据流为驱动，实现了教学模式的转型。同时，学校还建立了码脸一校通系统，实现了扫码或刷脸入校、就餐、考勤、预约并使用实训室等功能，为师生提供了极大的便捷。此外，学校还开发了一系列创新应用，如学生不在校预警、挂科预警和精准就业推荐等，旨在实现个性化学习和精准化管理。

数字化转型不仅改变了学校的管理方式，也深刻影响了师生的教学和学习体验。教师可以通过数据分析，更精准地了解学生的学习情况，从而调整教学策略。学生则可以通过数字化平台，随时随地获取学习资源，实现个性化学习。这种变革不仅提高了教学效率，也为学生提供了更多元、更灵活的学习方式。

从更宏观的角度来看，职业教育的数字化转型是一种在职业教育领域全面应用数字技术，以价值转型为导向、以数据要素为驱动和以实现系统变革为追求的持续创变过程。它不仅是职业教育应对数字化挑战的必然选择，也是重塑职业教育生态的必然归宿。

重庆工程职业技术学院的实践表明，职业教育数字化转型的关键在于：

首先，要以数据治理为核心，构建师生数字档案系统。该校自2021年起，按照“一数一源”原则，对学工、人事、教务、科研、资产、财务等业务系统产生的数据进行全域治理，建立了全校师生个人数字档案，让管理决策可视化、数据化、智能化。

其次，要注重提升师生的数字素养。该校制订了一系列培训方案和标准，如《教师数字化能力提升培训实施方案》《教师数字化能力培训细则》《教师数字素养标准》等，以数字化应用为驱动，激发教师提升数字素养的主动性。

最后，要推动产教深度融合。该校通过校企合作方式，构建大数据平台，持续采集行业企业的数据，以反映行业的最新需求，并将这些需求融入人才培养方案之中。

展望未来，职业教育的数字化转型将呈现出更加多元化的趋势。它不仅会改变传统的课堂教学模式，还会重塑整个职业教育生态系统。通过数字化技术，职业教育将能够更好地适应数字时代的需求，培养出更多具备数字化思维和能力的高素质技术技能人才。

重庆工程职业技术学院的实践为其他职业院校提供了有益的借鉴。它表明，数字化转型不仅是技术的革新，更是教育理念和模式的全面升级。在这个过程中，学校需要统筹规划，系统推进，同时也要注重师生的参与和反馈，才能真正实现数字化转型的价值，推动职业教育的高质量发展。