数字素养赋能 科技馆在行动

数字时代，数字素养已成为公民必备的基本能力。科技馆作为重要的科普教育场所，在提升公众数字素养方面发挥着不可替代的作用。近年来，各地科技馆积极探索创新，通过丰富多彩的活动和展览，为公众提供了提升数字素养的平台。

淄博市科技馆在“数字素养与技能提升月”期间，组织了“登陆行星”太空探测器制作亲子活动和“逐光而行——党领导下的科学家”主题展，吸引了1.2万余名市民参观体验。其中，“太空探测器”活动让学生通过动手组装具有定时折返功能的机器人，初步建立对电子电路知识的认识，了解电子控制技术，从而提升数字素养。而主题展则展示了从第一套数字通信系统到如今的“天眼”等科技成果，让参观者在感悟科学家精神的同时，体悟数字信息发展给人类社会带来的深刻变化和影响。

乌镇世界互联网科技馆则充分利用AR眼镜智能导览、AI数字人对话、沉浸式体感交互等领先科技展示手段，将前沿的互联网领先技术变为可探索趣味性高的数字化交互场景。该馆共设6个常设展区，陈列互联网领域珍贵展品130多件，包括中国第一台路由器、第一台域名服务器等。此外，15位国内外互联网及相关行业专家组成的专家委员会，为科技馆的可持续发展提供了专业支持。

然而，科技馆在数字时代也面临着新的挑战。如何将传统的展览内容与现代数字技术相结合，如何打造适合不同受众的数字教育资源，都是科技馆需要思考的问题。在2023北京中外科技馆馆长对话会上，与会专家就“科技馆如何在青少年的数字教育水平提升中发挥作用”和“科技馆如何打造优质数字资源，精准服务不同受众”两个议题进行了深入讨论。

巴基斯坦科学技术信息中心主任穆罕穆德·阿卡姆·谢赫认为，科技馆可以利用数字资源克服物理限制，让知识和信息通过信息化技术传递给更多人。上海科技馆副馆长忻歌则强调，数字时代的公众需要在数字思维、数字伦理上建立规范正确的认知，而这些都可以通过科普场馆获得。克罗地亚科普研究所顾问克雷希米尔·查尼奇指出，科技馆应该关注如何让年轻人通过数字技术获得更多好的知识。

面对这些挑战，科技馆需要加快数字化转型，建立数字科普传播矩阵，实现线上线下全覆盖。同时，科技馆还应该加强国际合作，共享优质数字教育资源。正如北京中外科技馆馆长对话会所倡导的，科技馆应该“携手合作 共同发展”，建立多维度合作平台，推动科普高质量发展。

科技馆在提升全民数字素养方面扮演着重要角色。通过创新的展览和活动，科技馆不仅能够激发公众对科技的兴趣，还能培养公众的数字意识、计算思维和终身学习能力。未来，科技馆应该继续探索数字技术与科普教育的深度融合，为公众提供更多元、更优质的数字教育资源，为建设数字中国贡献力量。