屈老师大班游戏教案《我的小脚跳跳跳》

屈老师设计的大班游戏教案《我的小脚跳跳跳》 旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿更全面地认识自己的小脚，同时锻炼他们的跳跃能力。 这个活动不仅包含了丰富的游戏内容，还融入了音乐和舞蹈元素 ，充分调动了幼儿的参与热情。

活动开始时，屈老师让幼儿脱下鞋袜，坐在地毯上，引导他们观察和认识自己的小脚。 孩子们在老师的带领下，用手拍打脚背、动动脚趾头、敲敲脚指甲、捶捶脚后跟 ，通过触摸和动作来感知小脚的不同部位。这种直观的体验方式，不仅让幼儿对脚的结构有了初步的认识，也激发了他们对身体探索的兴趣。

接下来的游戏环节更是精彩纷呈。 《动物赛跑》要求幼儿双脚夹住小动物玩具，向前行进或跳跃 ，既锻炼了幼儿的协调能力，又增添了活动的趣味性。 《小脚跳跳跳》则通过简单的指令，让幼儿左右脚交替跳跃 ，进一步强化了对脚的控制能力。最特别的是 随音乐跳简单的芭蕾舞 ，这不仅锻炼了幼儿的身体，还培养了他们的艺术感知能力。

在活动的最后，屈老师引导幼儿思考小脚的其他本领，并讨论如何保护小脚。这种从认识到实践的过渡，让幼儿不仅获得了知识，还学会了如何将知识应用到生活中。

屈老师的这个活动设计充分体现了“尊重”和“鼓励”的原则 。 她尊重每个幼儿的个体差异，鼓励他们大胆尝试 。在教学反思中，屈老师提到，她注意到孩子们在跳绳活动中出现了两极分化现象。面对这种情况，她没有简单地要求所有孩子机械地练习，而是和孩子们一起探索了绳子的多种玩法，重新激发了孩子们的兴趣。这种灵活的教学策略，不仅解决了问题，还培养了孩子们的创造力和解决问题的能力。

与其他常见的幼儿体育游戏相比，《我的小脚跳跳跳》更加注重对身体部位的认知和保护教育。它不仅锻炼了幼儿的身体，还培养了他们的自我保护意识，这一点非常值得其他幼儿园借鉴。

然而，这个活动也存在一些可以改进的地方。例如，在游戏环节中，可以增加一些更具挑战性的内容，以满足不同能力水平幼儿的需求。同时，也可以考虑将活动延伸到户外，让幼儿在更开阔的空间中探索小脚的更多可能性。

总的来说，屈老师的《我的小脚跳跳跳》活动是一个非常成功的案例。它不仅达到了锻炼身体的目标，还巧妙地融入了认知教育和艺术教育，充分体现了幼儿园教育的全面性。这个活动的成功经验值得广大幼教工作者学习和借鉴，在日常教学中不断创新，为幼儿的全面发展创造更多机会。