新高考数学要怎么学？命题组长和高考改革副组长给出的建议

2024年，吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃等7省首次实施“3+1+2”新高考模式。作为高考的重要组成部分，数学学科的改革尤为引人关注。这次改革不仅是恢复高考以来数学科高考最重大、最全面的改革，更是对传统教学模式和学习方法的一次挑战。

新高考数学的改革主要体现在以下几个方面：

首先，题量全面减少。测试卷的题量由现行的22道题减少到19道题。这意味着每道题的分值增加，解答题的重要性显著提升。学生在解答时不能轻易放弃任何一道题，要力争全部解答。

其次，试题情境创新。测试题全面创新试题的呈现方式和设问方式，如复数题从全卷第1、2题的位置移到第10题，概率与统计试题情境新颖，思路变化。这要求学生具备更强的应变能力和创新思维。

再次，思维强度增加。测试卷加强了对思维推理能力的考查，如第11题通过抽象函数考查思维推理能力，第19题情境新颖，思维强度提高。这要求学生在日常学习中注重思维训练，提高分析问题、解决问题的能力。

最后，难度结构调整。以往的高考试题都是分题型设置压轴题，而2024年测试卷基本是一个坡度的难度设计，即在单选题、多选题、填空题基本没有设置压轴题，难度都比较平缓，只在解答题设置了两道压轴题。这要求学生在复习时要全面准备，同时加强对高难度试题的训练。

面对这些变化，命题组长和高考改革副组长给出了以下建议：

1. 注重基础，全面复习。虽然题量减少，但高中数学的六个重要板块不可能同时考查，学生仍需全面复习各项内容，有备而战。

2. 加强思维训练。新高考数学更加注重考查学生的思维能力，学生在日常学习中要注重培养分析问题、解决问题的能力。

3. 提高运算能力。运算能力是一个长期积累的过程，学生要通过反复训练，提高运算速度和准确性。

4. 重视情境化试题。新高考数学强调情境化试题，学生要提高从实际情境中抽象出数学问题的能力。

5. 关注创新题型。新高考数学增加了多选题等新题型，学生要熟悉这些题型的特点和解题方法。

6. 合理分配时间。由于难度结构的变化，学生要在保证基础题得分的同时，留出足够时间攻克高难度试题。

7. 培养数学应用能力。新高考数学强调数学的应用价值，学生要提高运用数学知识解决实际问题的能力。

8. 注重思维过程。新高考数学更加注重考查学生的思维过程，学生在解题时要注重展现自己的思考过程。

总的来说，新高考数学改革旨在培养学生的数学思维能力和应用能力，而不是简单的解题技巧。学生在学习过程中，要注重理解数学概念的本质，掌握数学思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。只有这样，才能在新高考数学中取得好成绩，为未来的学习和工作打下坚实的基础。