PETS停考，但这个表与雅思成绩对接！

全国英语等级考试（PETS）自1997年推出以来，一直是我国重要的社会化英语水平考试。然而，近年来多个省份相继宣布停考PETS，引发了人们对这一考试体系未来走向的关注。

PETS的诞生源于我国英语教育的现实需求 。教育部考试中心副主任刘军谊曾指出，我国学生普遍存在“哑巴英语”问题，听不懂、讲不出，这与当时的考试体系有很大关系。为此，教育部考试中心历时3年开发了PETS体系，旨在全面考查考生的听、说、读、写等交际能力。

PETS体系包括1个附属级别和5个正式级别 ，覆盖了从初中到大学英语专业的各个教学层次。考试内容涵盖了听力理解、英语知识运用、阅读理解和写作等多个方面，体现了对考生综合语言能力的全面考查。

然而，随着社会需求的变化和英语教育的发展，PETS考试逐渐暴露出一些问题。首先是报考人数的持续下降。以河南省为例，2019年11月宣布从2020年起停考PETS，主要原因就是近年来报考人数逐年减少。其次，PETS考试的实用性受到质疑。有业内专家指出，很少有用人单位将人才招聘与PETS成绩挂钩，导致该考试逐渐失去“用武之地”。

在这样的背景下， PETS与雅思成绩的对接显得尤为重要 。2019年1月，中国教育部考试中心与英国文化教育协会联合发布了中国英语能力等级量表与雅思考试的对接研究结果。这一对接不仅为PETS考生提供了国际认可的英语能力评价标准，也为我国英语教育改革指明了方向。

具体来说， 中国英语能力等级量表的四级对应雅思总成绩4.5分 ，五级对应5.5分，六级对应6分，以此类推。这种对接不仅有助于考生更清晰地了解自己的英语水平，也为我国英语教育与国际接轨提供了重要参考。

PETS的停考和与雅思的对接，反映了我国英语教育正在向更加实用、国际化的方向发展。教育部考试中心相关负责人曾表示，基于中国英语能力等级量表，我国高等教育阶段的英语能力等级考试正在研发中，未来将有更多学段的英语能力等级考试分步推出。

这一系列变化意味着，我国英语教育正在从单一的应试导向转向更加注重实际应用能力的培养。同时，与国际知名英语考试的对接，也将推动我国英语教育更好地与国际接轨，为培养具有国际竞争力的人才奠定基础。

总的来说，PETS的停考和与雅思的对接，是我国英语教育改革的重要一步。它不仅反映了社会对英语能力评价的新需求，也为我国英语教育的未来发展指明了方向。在这个过程中，如何平衡应试与应用、如何更好地与国际接轨，仍将是未来英语教育改革需要持续探索的重要课题。