我跟他爸单位里评分都是第一名的，怎么孩子就这样了……

“ 我跟他爸单位里评分都是第一名的，怎么孩子就这样了…… ”这句话道出了许多高成就父母的心声。在当今社会，越来越多的父母将自己的期望寄托在孩子身上，希望他们能够延续甚至超越自己的成功。然而，这种“虎妈狼爸”式的教育方式真的能培养出优秀的孩子吗？

事实上， 高成就父母与子女之间的教育期望往往存在巨大落差。 一项调查显示，我国亲子沟通在内容方面表现出的最大特点是学业情况居于话题首位，高中生对父母期望的了解和接受程度较低。这种期望的差异不仅会造成孩子前进步伐的犹疑，还可能导致亲子关系紧张。

过度的期望对儿童的心理健康有着不容忽视的负面影响。 上海市家庭教育研究会对1326名中小学生家长及其子女心理健康状况进行测试，发现家长的心理健康与子女的心理健康有很高的相关性。具体来说，家长的过度焦虑可能导致孩子形成社会、生活技能低下、缺乏想象力和开拓创新精神、依赖性强等个性品质。而急于求成的心态则可能扼杀孩子的兴趣，影响其个性形成，甚至出现社会适应不良和反社会行为。

那么，如何在保持适度期望的同时，又能尊重孩子的个性发展呢？首先， 家长应该学会“搭桥”，不仅要成为家庭教育期望的解读者，还要组织和引导亲子双方共同来解读这份期望。 其次，家长应该“授渔”而不是越俎代庖，指导孩子如何设定合理的目标，而不是一味地替他们做决定。最后，家长要保持“司炉”的角色，及时与孩子沟通，防止情绪过高或过低，守护好“期望”这捧本该明亮与温暖的炉火。

教育的本质是为了孩子的全面发展，而不是简单地复制父母的成功。 正如美国教育心理学家布朗指出的，在长期目标的确定上，青少年会更多地求助于父母。但是，父母应该给予的是指导和支持，而不是将自己的期望强加给孩子。每个孩子都是独特的个体，他们有自己的兴趣、天赋和梦想。作为父母，我们应该尊重并鼓励他们去探索、去尝试，而不是将他们塑造成我们想象中的样子。

在这个充满竞争的时代，我们确实需要为孩子设定目标，给予他们适度的压力。但是，我们更应该关注的是孩子的全面发展，包括他们的心理健康、社交能力、创造力等方面。只有这样，我们才能培养出真正优秀、能够适应未来社会的人才。毕竟，教育的最终目的是让孩子成为更好的自己，而不是成为父母的复制品。