浙江省大学院校“校训”大汇总

浙江省高校的校训，不仅是各所学校的精神内核，更是浙江高等教育文化的重要组成部分。这些校训凝聚了学校的历史传统、办学理念和育人目标，为学生树立了行为准则和价值导向。

浙江大学的校训“求是创新”堪称浙江省高校校训中的典范。这一校训源自浙大前身求是书院的“务求实学，存是去非”的办学宗旨。抗战期间，竺可桢校长在艰难困苦中对“求是”精神有了更深刻的理解，并在1938年正式将其确立为校训。竺可桢对“求是”的阐释极为精辟：“所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是‘博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。’”他将求是精神拓展为科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神的综合体。

1988年，浙江大学在继承传统的基础上，将校训发展为“求是创新”，强调在新的历史条件下更要注重创新精神。正如时任校长路甬祥所言：“创新，是时代的要求，也是科技和教育发展的规律。”这一校训不仅体现了浙大对历史传统的传承，更彰显了其与时俱进、勇于创新的办学理念。

除了浙江大学，浙江省其他高校的校训也各具特色。例如，浙江工业大学的校训“厚德健行”，强调道德修养和实践能力的培养；浙江师范大学的校训“砺学砺行，维实维新”，则体现了追求学问和不断创新的精神；宁波大学的校训“实事求是，经世致用”，则将求真务实与服务社会相结合。

纵观浙江省高校的校训，我们可以发现一些共性特点：首先，都强调道德修养和学术追求的统一；其次，注重理论与实践的结合；最后，普遍体现了与时俱进、勇于创新的精神。这些校训不仅是对学生的要求，更是对教师和全体教职工的期望，体现了浙江省高等教育的整体精神风貌。

浙江省高校的校训，为我们思考高等教育的本质提供了重要启示。它告诉我们，大学不仅是传授知识的场所，更是培养人格、激发创新的重要阵地。在新时代背景下，如何将传统精神与现代需求相结合，如何在保持学术独立性的同时服务社会，这些都是值得我们深入思考的问题。浙江省高校的校训，无疑为我们提供了宝贵的智慧和方向。