这12个坏习惯，孩子在上幼儿园时，就要纠正！转给家长

幼儿园阶段是孩子习惯养成的关键期。据调查， 30%左右的城市儿童有不同程度的行为问题 ， 25%以上的儿童有各类情绪问题 。作为家长，我们需要注意孩子可能养成的12个坏习惯： 大脾气、爱打人、好胜心强、不收拾玩具、说不知轻重的“狠话”、顽皮淘气、执拗、占有欲强、说谎、喜欢咬人、不守规则、喜欢重复 。

这些看似无害的小习惯，背后往往隐藏着孩子复杂的心理需求。例如，孩子发脾气可能是因为语言能力有限，无法表达自己的需求；爱打人可能是缺乏交往技能，或者安全感不足；好胜心强则可能源于家长过分关注孩子的输赢。 了解这些心理原因，可以帮助我们更好地引导孩子。

积极心理学为我们提供了一个新的视角。美国心理学家塞利格曼提出，心理学不应该仅仅关注消除负面情绪，还应该研究如何培养积极品质，帮助人们获得幸福。这一理念启发我们， 教育不应该仅仅关注纠正孩子的缺点，更应该培养他们的优势。

那么，如何将积极心理学的理念应用到家庭教育中呢？首先，我们要学会欣赏孩子的优点。塞利格曼在《真实的幸福》中提到，他意识到“要教育好妮基不能够通过矫正她的缺点来做的。她的任务应该是培养她的优势，依据她表现出来的优势，去引导和启发她”。这种思维方式的转变，可以帮助我们更好地引导孩子。

其次，我们要创造积极的环境。研究表明，丰富的环境刺激能提高孩子多方面的能力，促进发展。我们可以鼓励孩子多参与户外活动，接触不同的事物，激发他们的好奇心和探索欲。

再者，我们要培养孩子的积极品质。 积极心理学家阿德勒与不丹教育部共同开发的GNH课程，教会孩子十种生活技能，包括感恩、乐观、毅力等。 实验结果显示，参与课程的学生幸福感和学习成绩都有显著提升。这启示我们，培养孩子的积极品质不仅能提高他们的幸福感，还能促进学业发展。

最后，我们要以身作则。孩子是天生的模仿者，我们的言行举止都会影响他们。如果我们能展现出积极乐观的态度，孩子自然也会学会这种思维方式。

早期教育对孩子未来的发展至关重要。正如亚里士多德所说， 追求幸福是人之所以成为人的本性 。作为家长，我们的责任不仅是纠正孩子的坏习惯，更是要培养他们获得幸福的能力。通过理解孩子的心理需求，应用积极心理学的理念，我们能够帮助孩子养成良好的习惯，培养积极的品质，为他们未来的幸福人生奠定基础。