深圳口述史 | 吴嘉怡：首位港籍青年入编公办教师 见证深港教育融合

吴嘉怡，一个出生在深圳的香港人，她的故事见证了深港教育融合的历程。1998年，当吴嘉怡在深圳出生时，深港两地还存在着明显的界限。她的父母，一位是土生土长的香港人，一位是来自广东梅州的“闯深者”，他们的结合本身就是早期深港融合的缩影。

然而，吴嘉怡的成长并非一帆风顺。作为“单非”儿童，她面临着独特的困境。20世纪90年代初，深圳开始尝试解决流动人口子女教育问题。1993年，深圳市出台了相关政策，允许符合条件的暂住人员子女缴纳借读费在特区中小学借读。这为吴嘉怡这样的“单非”儿童提供了受教育的机会。

随着时间推移，深港交流日益密切。2005年，《深圳市暂住人口子女接受义务教育管理办法（试行）》颁布，免除了符合条件的暂住人员子女借读费，使他们有机会在公办小学接受义务教育。这一政策变化让吴嘉怡成为了真正的“深圳学童”。

吴嘉怡的经历反映了深港教育融合的进程。从最初的借读，到享受与本地学生同等的教育权利，再到如今成为深圳首位“带编”港籍教师，她的成长轨迹折射出深港两地在教育领域不断深化的合作。

2020年6月，广东省人力资源和社会保障厅出台《粤港澳大湾区（内地）事业单位公开招聘港澳居民管理办法（试行）》，为港澳籍青年打开了内地事业单位的大门。正是这一政策，让吴嘉怡得以成为深圳编制内事业单位聘用的首位港籍青年。

吴嘉怡的成功不仅仅是个人的胜利，更是深港教育融合的里程碑。她的经历表明，深港两地在人才要素方面正日益互联。这种融合不仅有利于吸纳具备先进理念、专业能力和国际视野的港澳优秀人才，也将推动粤港澳大湾区向着更深层次、更广泛的合作发展。

展望未来，深港教育融合还有更大的发展空间。随着政策的不断完善和实施，我们有理由相信，会有更多像吴嘉怡这样的优秀人才在大湾区这片热土上施展才华，为区域发展注入新的活力。深港教育融合的未来，值得我们期待。