深圳龙岗职业技术学校聚力中高职贯通培养

深圳龙岗职业技术学校积极探索中高职贯通培养模式，为学生打通了成长的上升通道。该校与深圳信息职业技术学院合作，实施“三二分段”培养模式，即学生在中职阶段学习3年，考核合格后直接进入高职阶段学习2年，最终获得全日制高职文凭。

这一模式的实施，得益于国家对现代职业教育体系建设的高度重视。2021年，中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出“支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养”。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》也规定“中等职业学校可以按照国家有关规定，在有关专业实行与高等职业学校教育的贯通招生和培养”。

深圳龙岗职业技术学校的中高职贯通培养模式具有鲜明特色。首先，该校严格筛选招生对象，仅面向2021年被试点中职学校录取并在相关专业“三二分段班”就读的学生。其次，该校注重学生技能培养，要求学生在第五学期前获得相应专业对口的资格证书，如全国计算机等级考试证书、国家职业资格中级技能等级证书等。再次，该校采用过程考核与转段考试相结合的评价方式，确保人才培养质量。

这一模式的优势显而易见。首先，它为学生提供了清晰的职业发展路径，增强了职业教育的吸引力。据教育部统计，自2019年起，我国高职3年累计扩招400多万人，中职毕业生升学比例大幅提高。在这一背景下，中高职贯通培养模式满足了学生继续深造的需求。其次，该模式有利于提高技能人才培养质量。通过一体化设计人才培养方案、构建课程体系和教材体系，避免了中职和高职阶段的重复教学，实现了技能培养的连贯性和系统性。

深圳龙岗职业技术学校的实践为其他职业院校提供了有益启示。首先，职业院校应主动对接国家政策，积极与高职院校合作，探索适合本地实际的贯通培养模式。其次，职业院校应注重学生技能培养，将职业技能训练贯穿整个培养过程。再次，职业院校应建立科学的评价机制，通过过程考核和转段考试相结合的方式，确保人才培养质量。

随着我国经济转型升级，对高素质技能人才的需求日益迫切。深圳龙岗职业技术学校的中高职贯通培养模式，为培养适应产业发展需求的技能人才提供了有效途径。这一模式的成功实施，不仅有利于提高职业教育的质量和吸引力，也将为我国经济社会发展提供强有力的人才支撑。