【探秘】从贡院溯源千年科举

2023年全国高考正式开始，有1291万考生踏入考场，报考人数再创新高。
如今的高考常被比喻为古代科举考试的“鲤鱼跳龙门” 。
今天我们就来聊聊古代这种影响成千上万学子命运的考试。
贡院是中国古代科举考试中会试的地点 ，也称为考棚，始设于唐朝。
为什么古代的考场叫“贡院”呢？在古代，送给皇帝的物品称为贡品，而“贡院”贡献的则是人才，通过考试选拔为皇帝或国家提供人才。
北京的贡院始建于明朝永乐十三年(1415) ，大门五间称为“龙门”，寓意鲤鱼跳龙门。
中间三门上有横匾，分别题有“天开文运”、“明经取士”、“为国求贤”。
贡院内主要建筑有明远楼、公堂、聚奎阁和会经堂等，东西两侧有九千多间低矮的考棚，称为“号棚”，四角建有瞭望楼。
北京贡院既是全国明、清会试的考场，也是顺天府乡试的场所。
乡试每三年一次，于农历八月九日、十二日、十五日连考三场，每场三天，共考九天。
全国会试科考也是每三年一次，于春季进行，称为“春试”或“春闱”，考试时间同样为九天，于农历二月九日、十二日、十五日连考三场，每场三天。
考试时监考极严，考生进入贡院时要进行严格搜身，以防身带夹带，即藏有与考试相关的资料、答案。
如有夹带，则送刑部严办。
考生进入考棚后即锁门，称为“锁院贡试”，因贡院四周用荆棘围圈，所以亦称“锁棘贡试”。
考生每人一间考棚、一盆炭火、一支蜡烛。
试题发下后，明远楼上鼓声响起，考生便开始苦思冥想撰写八股文。
然而， “锁院贡试”最怕火灾，贡院火灾频发 ，如明朝天顺七年(1463)春试第一天夜晚，考场发生严重火灾，九十余名考生丧生。
明英宗非常痛心，特赐死者每人一口棺材，将其埋葬在朝阳门外，并立“天下英才之墓”石碑，民间称之为举人冢。
由于火灾频发，贡院历朝不断改建。
清朝乾隆时期，贡院重修竣工，乾隆皇帝还亲临视察并赋诗一首，诗中有“从今不薄读书人”之句。
南方以南京“江南贡院”最为著名。
秦淮河畔有一座两重檐的翘脚牌坊，如同展翅大鹏，牌坊上题有“江南贡院”四个鎏金大字，这是我国古代最大的科举考场。
一次历史性的创造 苏东坡、王安石、唐伯虎、郑板桥、袁枚、吴承恩、曾国藩、林则徐、翁同龢……这些文化名人穿越历史长河，从江南贡院的大堂里走出。
隋大业年间，隋炀帝杨广设立“明经”“进士”二科，开始采用考试选拔人才，科举制度由此开始。
科举制度是一项伟大的历史性创造，它比任何以往选官制度都更为公平，打通了寒门子弟进入仕途的通道。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”中唐孟郊46岁喜中进士，赋诗《登科后》。
唐代科举制度逐渐完善，以明经、进士为主要考试科目的常科和皇帝下诏临时举行的制科。
进士及第称“登龙门”，第一名称状元或状头。
唐高祖武德五年（公元622年），孙伏伽成为中国历史上第一个状元。
武则天长安二年（公元702年），还出现了以马射、步射、平射、马枪、负重等为科目的“武举”。
王安石任参知政事后，对科举考试内容进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。
所谓经义，与论相似，仅采用经书中的语句作题并结合经书的意思去发挥。
有学者认为，明清八股文起源于宋代经义。
宋代还确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度，并建立了防止徇私舞弊的糊名制和誉录制。
1368年，朱元璋总结六朝兴亡历史，深知人才对巩固政权的重要性，科举制在明朝达到鼎盛。
清末内忧外患，科举制开始衰落。
慈禧根据张之洞、刘坤一等人建议，光绪三十一年（1905年）七月宣布，自丙午科开始，停止乡、会试，1300年的科举制度宣告结束。
科举文明的有形体现 贡院作为科举制度的物质遗存，阅尽千年时光，见证了中国政治、教育制度的兴起、发展和兴衰历程。
江南贡院始建于南宋孝宗乾道四年（1168年），是中国古代最大的科举考场，被称为“中国古代官员的摇篮”。
清同治年间，江南贡院达到鼎盛，考场占地30余万平方米，有20644间考场。
无数文人墨客在此激扬文字、崭露头角。
“壮心未肯逐樵渔，泰运咸恩备扫除。
剑责百金方折阅，玉遭三黜忽沽诸……” 明弘治十一年（1498年），唐寅在江南贡院高中南京乡试第一名解元，非常高兴，作《七律诗》赠恩师梁储表达夺魁之志。
清代，在江南贡院中举赴京考中状元者有58名，占全国状元总数一半以上。
正如李鸿章所称，“江南贡院始于前明，今安徽江苏之士而试之，举于礼部，两省之士冠冕半天下。” 清光绪三十一年（1905年），清廷下诏停止科举。
江南贡院失去其原有作用，民国初期，“拆贡院，辟市场”，仅保留了明远楼、飞虹桥等中心建筑，大部分建筑被拆毁。
江南贡院遗址保留了23块“贡院碑刻”，详尽记载了这一时期内江南贡院的兴衰，以及皇帝、大臣、名士等对江南贡院的赞誉和题词，是中国科举制度的历史见证，贡院与科举制度、科举人物密不可分，是科举文明的有形体现。
厘清教育与考试的关系 我们都读过吴敬梓《儒林外史》的《范进中举》，鲁迅的《孔乙己》以及流传的‘秦香莲’故事。
但这些只是科举制度负面在艺术作品中的反映，不可因此否定科举制度在中国历史上的积极作用。
科举直接选拔出了八百多名状元，十万名以上的进士，百万以上的举人。
这群体是中国历代官员的基本来源，涌现出了一批杰出的政治家、军事家。
科举制度对东南亚与西方国家产生深远影响。
日本曾仿行科举，韩国、越南长期实行科举，英、法、德、美等国借鉴科举建立文官考试制度。
美国学者柯睿格曾称“科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界最重要的贡献之一。” 新中国成立后，我国实行高考。
专家指出， 研究科举制度对高考制度改革、完善和发展具有重要意义 ——科举取士具有明显的公平性，而“公开、公平、公正”也是现代高考的应有之义。
然而，后期的科举考试“八股取士”脱离实际，读书人“埋首故纸堆”不谙世事。
当今，中国教育面临“考试成为指挥棒”的现象，“学要考的”现象与国人科举情结有关。
理清教育与考试的关系，分清本末，是现代考试制度改革方向之一。
学校培养出的应是有理想、有信念、有追求的人才，而非“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书虫。
最后，为各位学子高考加油！以梦为马，不负韶华，每一个为梦想拼尽全力的你，都值得骄傲！