五年级上册《桂花雨》复习要点：回忆性的文章，都在表达什么？

回忆性文章如同一扇窗，让我们得以窥见作者内心深处的情感世界。以五年级上册语文课本中的《桂花雨》为例，这篇充满诗意的散文不仅是一段童年回忆的记录，更是一曲对故乡深情的赞歌。

《桂花雨》的作者琦君在六十岁时回忆起十二岁离开的故乡，那份浓得化不开的思乡之情跃然纸上。文章通过描写摇桂花、收桂花的场景，将读者带回到那个充满欢声笑语的童年时光。作者以细腻的笔触描绘了桂花的香气、摇花的乐趣，以及家人团聚的温馨画面。这些具体的细节不仅让回忆栩栩如生，更成为了承载情感的载体。

回忆性文章的魅力在于它能够将抽象的情感具象化。在《桂花雨》中，桂花不再是一种单纯的植物，而是成为了故乡的象征。每当桂花飘香，作者就会想起故乡，想起那些再也回不去的童年时光。这种将情感寄托于具体事物的手法，使得文章的情感表达更加含蓄而深沉，也更容易引起读者的共鸣。

此外，回忆性文章往往采用儿童的视角来叙述，这不仅增添了文章的纯真感，也使得情感表达更加真挚。在《桂花雨》中，作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣和纯朴的情感。这种视角使得文章既有成年人的深沉思考，又不失孩童的天真烂漫，形成了一种独特的叙事风格。

回忆性文章的另一个特点是它能够跨越时空，将过去与现在联系起来。在《桂花雨》中，作者通过回忆童年时光，表达了对故乡的思念，同时也流露出对时光流逝的感慨。这种对过去的怀念与对现实的思考交织在一起，使得文章的情感层次更加丰富。

总的来说，回忆性文章通过具体事物和场景的描写，将复杂的情感具象化，通过儿童视角的叙述，使得情感表达更加真挚动人。它不仅是一种文学创作的形式，更是一种情感表达的艺术。在阅读这类文章时，我们不仅能感受到作者的情感，也能唤起自己内心深处的回忆和情感。这或许就是回忆性文章的魅力所在——它能够让我们在文字中找到共鸣，感受到情感的温度。