高考开科了！朝鲜半岛曾照抄我们的高考制度，掌握王朝长寿的秘诀

朝鲜王

自隋唐创立科举制以来，科举制在中国不断发展，但改朝换代依旧频繁。
而朝鲜半岛长期受中原文明影响，其政治架构几乎全盘照抄中原。
但与中原王朝相比，朝鲜王朝普遍寿命较长——如王氏高丽存续了474年，李氏朝鲜存续了518年。
这是否与科举制度有密切关系呢？

一、朝鲜科举的萌芽

朝鲜半岛的真正统一，起始于新罗时期。
682年，全面仿唐的新罗创立了国学，但国学仅向贵族子弟开放，且国学毕业可授予新罗十七等官阶中的第十等“大奈麻”或第十一等“奈麻”。
这种安排类似于南北朝的九品中正制，贵族子弟含着金汤勺出生，一出道就是中下等官阶。
这是7世纪的时代特色，即便隋唐时期也有类似做法，权贵门阀垄断权力。
尽管如此，新罗的这种“仿唐制”依然自带合法外衣，促成了权贵素质的提升。

随着时间推进，毕业即当官的特权逐渐取消。
到了788年，新罗设立了“读书三品科”制度。
依据《增补文献备考》记载，新罗元圣王四年（788年）制定了考试内容，精通《左传》、《礼记》、《文选》、《论语》、《孝经》五书且“通其义”者为上等；通晓《礼记》、《论语》、《孝经》的为中等；只读《礼记》、《孝经》的为下等。
根据程度授予相应的官职。
此外，还考核武艺出众者，“以射选人”。
这是朝鲜首次打破身份等级制度，对儒学发展和王权强化具有重要意义。
然而，当时的考试机会依然局限于权贵阶层。

新罗朝廷

二、科举制的正式出现

892年，统一的新罗分裂成新罗、后百济和泰封三国。
后由泰封权臣王建统一，918年建立高丽王朝。
建立伊始，官位由贵族、军将子弟世袭，造成君弱臣强局面。
光宗大王时期，为改变现状，采纳逃亡至朝鲜的学士双冀的建议，开始开科取士，不过参加考试者仍局限于地主阶级。
958年，光宗仿效中原科举制，正式建立高丽科举。
高丽科举分常科和制科，常科类似中原京城的会试 ，下设明经、进士、明法、明算等科目，进士科地位最尊，是唐代科举翻版。
通过常科后进入制科，由高丽王亲自监考，类似中原的殿试。
理论上，自由民皆可参加考试。
著名的李周佐和吴延征，皆为放牛娃出身；李周佐担任礼曹判书，吴延征成为门下侍郎，这些都是“读书改变命运”的实例。

高丽国王

为了配合科举，高丽设置了官办学校——国子监。
国子监实行保送入学，地方按人口推荐学生，王京的保送生称士贡，地方的保送生称乡贡，外来留学生称宾贡。
学生保送后，需在王京参加面试，通过汉诗或五经测试后，进入国子监修学三年后参加礼曹科举。
原则上，保送名额向所有自由民开放，但不忠、不孝、大逆、戏子、奴隶等无保送资格。

至宣宗王时期，高丽科举规定三年一次，完全仿效中原科举制度；至宪宗王时改为两年一次，甚至每年一次或不定期考试，录取人数不定。
中原科举分一甲、二甲、三甲，一甲三人，二、三甲人数不定，总人数达三百人以上。
朝鲜地小人少，录取人数多寡不一，甚至设有保底机制，连续十次不中者，开恩赐科授官职。
至毅宗时期，高丽科举初步发展为三级考试制度。

高丽王城

高丽科举全面仿照中原科举，对高丽文化发展起到了巨大推动作用。
此时，中原正值文风盛行的宋代，宋文化借由科举涌入朝鲜半岛。
编撰《三国史记》的金富轼、金富辙皆因仰慕苏轼、苏辙兄弟而得名。
高丽大文豪李奎报曾感言“尤嗜读东坡之文”。

进入12世纪70年代，高丽武臣崛起，科举制逐渐走向衰落。
即便如此，作为进仕之阶的科举制仍在实行。
1314年，高丽仿元朝科举，规定以朱熹《四书章句集注》为依据，禁随意发挥。

高丽贵族

三、李朝的科举

1392年，李成桂建立朝鲜王朝，即李朝。
李朝全面仿效明制，包括明朝八股科举制。
李朝科举分为三类：进士考试选拔文官、武举考试选拔武官、杂科选拔技术官僚 ，其中杂科包括翻译、医学、阴阳、刑律。

朝鲜王国官僚

李朝科举资格向所有自由民开放，身份限制相比高丽时期有所放宽。
科举周期为每三年一次，前年秋进行初试（乡试）、次年春进行复试（会试）和殿试。
乡试在各道首府进行，通过者称“举人”，各道乡试第一名为“解元”。
次年春，举人赴王京参加会试，及格者称“贡士”，会试第一名为“会元”。
随后三月入王宫参加殿试，合格即为进士，按成绩分为一甲、二甲、三甲。

朝鲜儒生

朝鲜科举录取人数按地区指标分配 。
以乡试为例：王京汉城90人，京畿道20人，忠清道、全罗道各25人，尚庆道30人，江原道、平安道各15人，黄海道、咸镜道各10人。
考试内容为八股文，以朱熹论点为依据，考核对政府文件的写作能力。

武举考试与文科考试类似，分初试、复试和殿试。
殿试分为三甲：一甲3人，二甲5人，三甲20人。
尽管朝鲜对武人的戒备不如明朝，但文官地位依旧高于武官。

朝鲜军队

杂科只进行初试和复试，无殿试。
翻译科需精通汉语、女真语、蒙语、倭语；医科要求熟悉《本草》、《素问》等汉方医学；刑律则要精通《大明律》、《唐律疏议》等。
尽管杂科不受士大夫青睐，但官方禁止贱民和平民学习杂科，最终杂科成为小地主进入上层的途径。

朝鲜医官

小白说

在东方世界中，中、朝两国的封建制度尤为严密。
李朝政权由权贵和士大夫共治，他们严控地方，形成完整的统治结构。
科举制度的存在，为统治阶级内部提供了流通渠道 ，使小地主通过科举进入中央，缓和了统治阶级内部矛盾。
李朝存续了581年，共举行了163次科举，录取14620人。
对被统治阶级而言，他们被束缚在地方，饱受剥削，反抗遭镇压。
只要维护地主阶级内部的利益分配，科举制便能满足政权再分配需求，这正是李朝能延续500多年的秘诀。