走出知名中学校长！2024，来首师大，成为卓越教师！

首都师范大学教师教育学院正在探索一条培养未来卓越教师的新路径。这个被称为“本硕一体化”的培养模式，旨在打造一支能够引领教育改革、适应未来需求的高素质教师队伍。

这种创新的培养模式始于2018年，学院开始实施卓越教师培养计划，探索“1+2”贯通培养模式。具体来说，学院从在校本科四年级学生中选拔乐教适教的学生，推免攻读硕士研究生，进入“卓越班”进行培养。这种模式打破了传统的本硕分段培养，实现了从本科到硕士阶段的无缝衔接。

“卓越班”的学生不仅能够提前修读教育科学研究方法、教学技能技法、基础教育改革趋势等课程，还能参与跨学科课程与教学实践、跟岗特级教师、教育学术论坛、跨校交流、海外实习等特色实践活动。这种全方位、多层次的培养方式，让学生在理论学习和实践锻炼中不断成长。

首都师范大学教师教育学院院长田国秀教授认为，教师教育提质的突破口和着力点在于“师德”和“立德树人”。因此，学院在培养过程中特别注重学生的情感教育和人格塑造。学院设立了教师情感研究中心，通过科研成果支撑教学，帮助学生处理好职业特性与一般人性之间的平衡，激发学生“内生”力量，实现教师人格发展和业务成长的双向促进。

为了确保培养质量，学院还构建了高质量的协同创新机制。一方面，学院与北京市80多所中小学签约学生实习基地、联合培养基地，推动“大学课堂下移”；另一方面，学院邀请一线中小学特级教师、正高级教师等参与教育硕士培养，实现“中学课堂上移”。这种双向互动的机制，使得理论与实践紧密结合，培养出的教师能够更好地适应基础教育的需求。

这种创新的培养模式已经取得了显著成效。近年来，学院培养的学生在各类教学技能竞赛中屡获佳绩，多名学生被评为北京市优秀本科生毕业论文。更重要的是，这些学生在毕业后迅速成长为教育战线的骨干力量，为首都乃至全国的基础教育事业注入了新的活力。

首都师范大学教师教育学院的这种“本硕一体化”卓越教师培养模式，不仅为首都基础教育发展提供了强有力的人才支撑，也为全国教师教育改革提供了有益的借鉴。随着这种模式的不断深化和完善，我们有理由相信，会有越来越多的卓越教师从这里走出，为中国的教育事业贡献力量。